{"id":9245,"date":"2025-06-30T09:33:11","date_gmt":"2025-06-30T09:33:11","guid":{"rendered":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/lusofona-e-escola-superior-de-saude-negam-abandono-escolar-tao-elevado\/"},"modified":"2025-06-30T09:33:11","modified_gmt":"2025-06-30T09:33:11","slug":"lusofona-e-escola-superior-de-saude-negam-abandono-escolar-tao-elevado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/lusofona-e-escola-superior-de-saude-negam-abandono-escolar-tao-elevado\/","title":{"rendered":"Lus\u00f3fona e Escola Superior de Sa\u00fade negam abandono escolar t\u00e3o elevado"},"content":{"rendered":"
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As escolas de dois cursos de mestrado, da Universidade Lus\u00f3fona e da Escola Superior de Sa\u00fade de Santa Maria, garantem que as suas taxa de abandono s\u00e3o muito inferiores \u00e0s divulgadas pela Dire\u00e7\u00e3o-Geral de Estat\u00edsticas da Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancia (DGEEC).<\/span><\/p>\n

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Na passada sexta-feira foram divulgados dados sobre os cursos ministrados pela institui\u00e7\u00f5es de ensino superior portuguesas e um dos quadros procurava mostrar a percentagem de alunos que tinha desistido de estudar.<\/p>\n

Os n\u00fameros revelam um aumento de abandono escolar nacional e apresentam onze cursos em que n\u00e3o tinha sido “encontrado no ensino superior” nenhum dos caloiros do ano letivo de 2021\/2022 ou do seguinte<\/span>, uma an\u00e1lise que exclui\u00a0os “inscritos em programas de mobilidade internacional de cr\u00e9dito”.<\/p>\n

Um dos cursos deste grupo \u00e9 o de Enfermagem de Sa\u00fade Infantil e Pedi\u00e1trica (MESIP), na Escola Superior de Sa\u00fade de Santa Maria, no Porto, mas a dire\u00e7\u00e3o da escola garantiu \u00e0 Lusa que a “informa\u00e7\u00e3o n\u00e3o corresponde \u00e0 realidade”.<\/p>\n

“Entre os anos letivos de 2021\/2022 a 2023\/2024, o MESIP registou um total de 68 estudantes matriculados, dos quais apenas quatro desistiram. Esta taxa de desist\u00eancia representa menos de 6% do total, um valor substancialmente inferior\u00a0ao reportado”, afirmou Goreti Marques, do Conselho de Dire\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Questionado pela Lusa, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o (MECI) afirma que os dados da DGEEC\u00a0para este mestrado “est\u00e3o de acordo com os valores reportados e validados pelo pr\u00f3prio estabelecimento no inqu\u00e9rito RAIDES”.<\/p>\n

Tamb\u00e9m a Universidade Lus\u00f3fona contestou os n\u00fameros sobre um dos seus cursos, que aparece na base de dados da DGEEC como “Realiza\u00e7\u00e3o para Cinema Documental” com 100% de abandono.<\/p>\n

A universidade explica que o curso corresponde ao Mestrado Erasmus Mundus “DocNomads — Documentary Film Directing”, um programa internacional organizado por tr\u00eas institui\u00e7\u00f5es de ensino superior europeias, com mobilidade obrigat\u00f3ria, “tendo cada semestre uma institui\u00e7\u00e3o de acolhimento diferente”, e por isso os “estudantes est\u00e3o formalmente inscritos em todos os semestres, incluindo os lecionados na Universidade Lus\u00f3fona”.<\/p>\n

“Por se tratar de um curso totalmente ministrado em l\u00edngua inglesa, foi necess\u00e1rio registar o mesmo mestrado em duas vers\u00f5es distintas na plataforma acad\u00e9mica nacional — uma vers\u00e3o em ingl\u00eas (ativa e com diplomados) e uma vers\u00e3o t\u00e9cnica em portugu\u00eas (sem diplomados), exigida por raz\u00f5es administrativas. A informa\u00e7\u00e3o estat\u00edstica citada no artigo refere-se exclusivamente \u00e0 vers\u00e3o portuguesa do registo, que, por n\u00e3o ser utilizada pelos estudantes, apresenta aus\u00eancia de diplomados”, explica a institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A Universidade Lus\u00f3fona garante que n\u00e3o reflete “qualquer abandono real, nem a situa\u00e7\u00e3o efetiva do curso, que continua ativo, com elevado grau de internacionaliza\u00e7\u00e3o e reconhecimento europeu”.<\/p>\n

A Lusa questionou tamb\u00e9m o minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o sobre esta situa\u00e7\u00e3o, mas ainda n\u00e3o obteve qualquer resposta.<\/p>\n

H\u00e1 v\u00e1rios anos que a DGEEC analisa a evolu\u00e7\u00e3o dos alunos no ensino superior e para perceber a percentagem de desist\u00eancias, contabiliza o n\u00famero de caloiros e vai ver onde andam passado um ano: Se permanecem no mesmo curso, se mudaram de curso ou se j\u00e1 n\u00e3o foram encontrados no ensino superior.<\/p>\n

Os dados divulgados na sexta-feira mostram que, um ano ap\u00f3s a primeira inscri\u00e7\u00e3o, a maioria dos alunos continua no mesmo curso, mas s\u00e3o cada vez mais os que desistem.<\/p>\n

Os cursos t\u00e9cnicos superiores profissionais (CTeSP) s\u00e3o os que levantam mais preocupa\u00e7\u00f5es, com 28,1% dos matriculados a abandonarem os estudos no primeiro ano (um aumento de 1,2 pontos percentuais em rela\u00e7\u00e3o ao ano anterior).<\/p>\n

Tamb\u00e9m h\u00e1 mais pessoas a desistir dos mestrados de 2.\u00ba ciclo, com 15,% dos novos alunos a n\u00e3o se inscreverem no ano seguinte, e nas licenciaturas a taxa de abandono foi de 11,2% (mais 0,1 ponto percentual).<\/p>\n

Apenas os mestrados integrados registaram uma ligeira diminui\u00e7\u00e3o de desist\u00eancias, passando de 3,6% para 3,1%.<\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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\nLeia na \u00edntegra em Not\u00edcias ao Minuto<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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