{"id":8577,"date":"2025-05-12T14:04:45","date_gmt":"2025-05-12T14:04:45","guid":{"rendered":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/figueira-da-foz-2-500-criancas-aprendem-saude-com-brincadeira-a-mistura\/"},"modified":"2025-05-12T14:04:45","modified_gmt":"2025-05-12T14:04:45","slug":"figueira-da-foz-2-500-criancas-aprendem-saude-com-brincadeira-a-mistura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/figueira-da-foz-2-500-criancas-aprendem-saude-com-brincadeira-a-mistura\/","title":{"rendered":"Figueira da Foz. 2.500 crian\u00e7as aprendem sa\u00fade com brincadeira \u00e0 mistura"},"content":{"rendered":"
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Intitulada ‘A Sa\u00fade Mais Perto de Si’ e promovida pela Unidade de Sa\u00fade Local (ULS) do Baixo Mondego, a atividade decorre num espa\u00e7o exterior ao edif\u00edcio do Hospital Distrital da Figueira da Foz e \u00e9 dirigida a alunos dos 1.\u00ba e 2.\u00ba ciclos de estudos daquele munic\u00edpio litoral e dos de Montemor-o-Velho e Soure, todos no distrito de Coimbra.<\/p>\n

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“Queremos apostar na preven\u00e7\u00e3o e que ela passe por todas as faixas et\u00e1rias, mas estamos a dar especial aten\u00e7\u00e3o neste evento \u00e0s crian\u00e7as e \u00e0 sa\u00fade escolar. Se queremos construir um SNS [Servi\u00e7o Nacional de Sa\u00fade] mais forte, precisamos que todas as pessoas, pequenas e grandes, entendam a import\u00e2ncia de nos ajudarem a ajud\u00e1-los na sua vida e nos seus h\u00e1bitos quotidianos”, disse hoje \u00e0 ag\u00eancia Lusa Ana Raquel Santos, presidente do Conselho de administra\u00e7\u00e3o da ULS do Baixo Mondego.<\/p>\n

A respons\u00e1vel enfatizou a import\u00e2ncia de as mensagens relativas \u00e0 sa\u00fade escolar serem transmitidas aos mais novos de modo que “a \u00e1rvore d\u00ea frutos por muitos anos”.<\/p>\n

“Estamos a plantar uma semente junto de uma crian\u00e7a, mas ela vai transmiti-la ao seu n\u00facleo familiar e, com isso, garantimos uma transmiss\u00e3o muito mais abrangente da nossa mensagem”.<\/p>\n

As diferentes escolas e os diferentes n\u00edveis de ensino t\u00eam diferentes abordagens sobre sa\u00fade, inclu\u00eddas nos seus programas curriculares e, conforme constatou a ag\u00eancia Lusa, a organiza\u00e7\u00e3o apostou numa abordagem divertida — com brincadeiras em insufl\u00e1veis e um circuito de carros a pedais — pensados para as crian\u00e7as que esperavam pela sua vez de entrarem no percurso de oito paragens (comportamentos aditivos, sa\u00fade oral, alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, altera\u00e7\u00f5es pubert\u00e1rias, sa\u00fade mental, ‘bullying’, bact\u00e9rias e v\u00edrus, e atividade f\u00edsica), cumpridos com recurso \u00e0 intera\u00e7\u00e3o com os pequenos destinat\u00e1rios, atrav\u00e9s de jogos did\u00e1ticos ou tradicionais.<\/p>\n

Ana Raquel Santos destacou a participa\u00e7\u00e3o de equipas “motivad\u00edssimas e muito empenhadas” de psic\u00f3logos, nutricionistas, fisioterapeutas e t\u00e9cnicos de sa\u00fade p\u00fablica, para al\u00e9m de m\u00e9dicos e enfermeiros, e manifestou-se “completamente de cora\u00e7\u00e3o cheio” face ao impacto da iniciativa junto das escolas e dos cerca de 30 profissionais de sa\u00fade que garantem a sua dinamiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

“As brincadeiras s\u00e3o tem\u00e1ticas e de acordo com as idades”, explicaram as respons\u00e1veis pela banca de Sa\u00fade Mental: “Neste caso, os alunos mais novos aprendem a reconhecer as emo\u00e7\u00f5es, mas com os alunos mais velhos j\u00e1 conseguimos aprofundar mais e fazer outro tipo de brincadeiras”.<\/p>\n

J\u00e1 a professora Paula Costa, do Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho, considerou interessante a perspetiva de juntar o pedag\u00f3gico com o l\u00fadico: “Habitualmente, fazemos v\u00e1rias atividades escolares no \u00e2mbito do projeto de Promo\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o para a Sa\u00fade (PES) e estas atividades s\u00e3o o culminar de um ano de aprendizagens que aqui se conciliam com a forma l\u00fadica”.<\/p>\n

“E \u00e9 uma forma de perceberem que a brincar tamb\u00e9m se aprende”, observou.<\/p>\n

“Gosto mais de aprender aqui, a brincar, porque me estou a divertir”, disse, com um sorriso envergonhado, um aluno do 1.\u00ba ciclo, enquanto outro, do 2.\u00ba ciclo de estudos, manifestou estar muito divertido.<\/p>\n

“E aprendemos sobre coisas que, na escola, n\u00e3o falamos tanto. Hoje aprendi e fiz muitas perguntas sobre a alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel”, frisou o rapaz, aluno do 6.\u00ba ano da escola b\u00e1sica de Pereira, em Montemor-o-Velho.<\/p>\n

Os programas de sa\u00fade escolar “est\u00e3o inclu\u00eddos nas \u00e1reas do Estudo do Meio e tamb\u00e9m na disciplina de cidadania, mas aqui consegue-se” outros resultados, disse, por seu turno, a professora Elsa, do Centro Escolar de S\u00e3o Juli\u00e3o\/Tavarede, na Figueira da Foz.<\/p>\n

Este tipo de atividades pr\u00e1ticas, acrescentou, “promove um tipo de aprendizagem diferente, at\u00e9 a aprendizagem de estar em grupo”.<\/p>\n

Paula Sim\u00f5es, professora da mesma escola, vincou a mais-valia de se aprender no meio da brincadeira: “O mais importante \u00e9, acima de tudo, sair da escola e este tipo de atividades, quando apresentadas, trabalhadas e explicadas por t\u00e9cnicos e especialistas, dizem mais aos alunos do que se for o professor a explicar”, notou.<\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n

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\nLeia na \u00edntegra em Not\u00edcias ao Minuto<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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