Em Portugal a forma\u00e7\u00e3o em Enfermagem atravessa uma encruzilhada em v\u00e1rios aspectos. V\u00e1rias decis\u00f5es est\u00e3o a ser tomadas por diversos agentes com poder no terreno educacional e que afectar\u00e3o o caminho a seguir no ensino da nossa profiss\u00e3o. Como exemplos temos, as reformas do Ensino Superior com vista \u00e0 integra\u00e7\u00e3o no Espa\u00e7o Europeu de Ensino Superior, a Fus\u00e3o de v\u00e1rias Escolas Superiores de Enfermagem que n\u00e3o estavam enquadradas nem no sistema Polit\u00e9cnico nem no sistema Universit\u00e1rio, a press\u00e3o exercida no mercado da forma\u00e7\u00e3o e na empregabilidade em Enfermagem pela abertura nos anos recentes de v\u00e1rios cursos de Licenciatura em Enfermagem em institui\u00e7\u00f5es privadas, o reposicionamento acad\u00e9mico em virtude do reconhecimento da Enfermagem enquanto disciplina cient\u00edfica.<\/p>\n
Assim, achamos oportuno perceber qual as preocupa\u00e7\u00f5es e posi\u00e7\u00f5es da estrutura que representa os estudantes de Enfermagem em Portugal, a Federa\u00e7\u00e3o Nacional de Estudantes de Enfermagem (FNAEE), atrav\u00e9s do seu Presidente de Direc\u00e7\u00e3o Raul Fernandes. Desde j\u00e1 agradecemos a sua disponibilidade.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-content\/uploads\/2006\/11\/pres2.jpg\")
<\/p>\n
\u00a0Raul Fernades, Presidente da Direc\u00e7\u00e3o da FNAEE<\/p>\n
\n
FE- Est\u00e1 h\u00e1 pouco tempo \u00e0 frente da FNAEE, qual a sua primeira impress\u00e3o acerca da FNAEE e da sua miss\u00e3o actual?<\/h4>\n<\/div>\n
FNAEE –<\/strong> Apesar de apenas no mandato 2005\/2006 ter assumido a Presid\u00eancia da FNAEE, na verdade j\u00e1 estou no movimento associativo estudantil quase h\u00e1 quatro anos, o que num contexto de uma licenciatura em Enfermagem acaba por ser bastante tempo. Em todo este per\u00edodo, quer como membro da Assembleia Geral, quer como membro da Direc\u00e7\u00e3o, vejo na FNAEE uma das estruturas estudantis de \u00e2mbito nacional do Ensino Superior com maior capacidade de organiza\u00e7\u00e3o e trabalho. Para al\u00e9m de ser a \u00fanica estrutura federativa a n\u00edvel nacional que representa apenas um curso e n\u00e3o perde peso ou reconhecimento social por isso. A miss\u00e3o da FNAEE abrange, neste momento, um leque muito variado de campos de interven\u00e7\u00e3o, nomeadamente a pol\u00edtica educativa (onde se insere Bolonha, a reestrutura\u00e7\u00e3o da rede de escolas de enfermagem ou a qualidade da forma\u00e7\u00e3o), a promo\u00e7\u00e3o de actividades para aproxima\u00e7\u00e3o aos estudantes e respectivas associa\u00e7\u00f5es (como o ENEE, o FNEE, o Jornal FNAEE Actual e as recentes Olimp\u00edadas de Enfermagem), a representa\u00e7\u00e3o internacional e o trabalho interno em conjunto com as Associa\u00e7\u00f5es de Estudantes federadas.<\/p>\n \n FNAEE –<\/strong> Preocupa-me seriamente a dificuldade de controlo de algumas vontades, mais preocupadas com interesses privados do que com a qualidade de forma\u00e7\u00e3o de enfermeiros. Como j\u00e1 \u00e9 sabido o Minist\u00e9rio lan\u00e7ou em Janeiro de 2006, dois ante-projectos de lei que visam enquadrar os aspectos de ingresso ao Ensino Superior e respectivos Graus Acad\u00e9micos e Diplomas. Estes documentos englobam uma espada de dois gumes. Em primeiro lugar, e bem, entregam \u00e0s Institui\u00e7\u00f5es a autonomia para decidir quando e como querem efectuar a reestrutura\u00e7\u00e3o dos cursos. Deixam ainda espa\u00e7o para que determinados cursos possam manter a mesma dura\u00e7\u00e3o de ciclos. Contudo abrem espa\u00e7o para que se possam criar, por exemplo cursos diferentes de enfermagem. Ou seja se uma Escola em Lisboa considerar que a licenciatura corresponde a 3 anos e uma Escola em Coimbra decidir que s\u00e3o 4 anos, caso o Minist\u00e9rio aceite os dois cursos, teremos dois tipos de licenciados e um problema para a Ordem. Preocupa-me ainda que Bolonha seja apenas visto no que \u00e0 dura\u00e7\u00e3o dos ciclos diz respeito. Na verdade existe toda uma nova filosofia de ensino\/aprendizagem que n\u00e3o \u00e9 comum e que n\u00e3o vai cair do c\u00e9u como aparentemente ca\u00edram a dura\u00e7\u00e3o dos ciclos. Esta filosofia coloca o estudante como elemento central no processo de aprendizagem e est\u00e1 nas m\u00e3os dos actuais docentes de enfermagem ensinarem esse caminho. Infelizmente duvido que todos o saibam. N\u00e3o quero desvalorizar a qualidade do corpo de docentes que possu\u00edmos, mas \u00e9 importante reconhecermos onde est\u00e3o as fraquezas para procurar as solu\u00e7\u00f5es. Cabe \u00e0s diversas Institui\u00e7\u00f5es de ensino este papel.<\/p>\n \n FNAEE –<\/strong> Isso j\u00e1 acontece actualmente. Temos j\u00e1 escolas nos diversos subsistemas e possu\u00edmos ainda as n\u00e3o integradas, como \u00e9 o caso de Lisboa, Porto e Coimbra. Qualquer um destes processos (Fus\u00e3o e Integra\u00e7\u00e3o num subsistema) era inevit\u00e1vel e arriscaria mesmo a dizer indispens\u00e1vel para as pr\u00f3prias Escolas. Numa altura em que a harmoniza\u00e7\u00e3o do Ensino Superior \u00e9 uma pasta fundamental nos gabinetes governamentais de toda a Europa era rid\u00edculo acreditarmos que ir\u00edamos continuar alheios a tudo que nem ilhas no oceano. A raz\u00e3o pela qual acredito que este processo pode trazer grandes benef\u00edcios a nossa profiss\u00e3o e ci\u00eancia prende-se com a necessidade \u00f3bvia das Escolas, docentes e estudantes largarem posi\u00e7\u00f5es comodistas ou acomodadas para conquistarem novos postos, pap\u00e9is e estatutos. \u00c9 um desafio que j\u00e1 trouxe benef\u00edcios, claramente vis\u00edveis no aumento exponencial do n\u00famero de doutorados em ci\u00eancias de enfermagem.<\/p>\n J\u00e1 no diz respeito ao associativismo estudantil a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 muito diferente. A Fus\u00e3o das Escolas de Lisboa, Porto e Coimbra provocar\u00e1 a transforma\u00e7\u00e3o de nove associa\u00e7\u00f5es de estudantes em apenas tr\u00eas. A Integra\u00e7\u00e3o em Universidade e respectivas associa\u00e7\u00f5es acad\u00e9micas origina n\u00facleos de estudantes de enfermagem, que muitas vezes n\u00e3o t\u00eam financiamento, nem capacidade de motiva\u00e7\u00e3o para fazer associativismo. A Integra\u00e7\u00e3o em Polit\u00e9cnicos com a transforma\u00e7\u00e3o em Escolas Superiores de Sa\u00fade pode colocar estudantes de outros cursos a defender posi\u00e7\u00f5es de estudantes de enfermagem. O associativismo estudantil em enfermagem est\u00e1 em risco.<\/p>\n \n FNAEE –<\/strong> \u00c9 prov\u00e1vel que possam ocorrer situa\u00e7\u00f5es desse tipo. Mas \u00e9 nessas alturas que os estudantes, ou outros envolvidos devem dar uso \u00e0s suas associa\u00e7\u00f5es de estudantes, ou a FNAEE, para que essas desigualdades sejam corrigidas. \u00c9 importante perceber que vivemos numa sociedade democr\u00e1tica e eu continuo a acreditar na boa f\u00e9 e sensibilidade de quem possui cargos de lideran\u00e7a para resolver estas desigualdades.<\/p>\n \n FNAEE –<\/strong> Duvido que sejam os estudantes que v\u00e3o originar conflitos. N\u00e3o podemos esquecer o car\u00e1cter transit\u00f3rio dos estudantes, principalmente com as taxas de sucesso que o nosso curso tem. Ao fim de quatro anos os estudantes mudaram todos e os poss\u00edveis conflitos sa\u00edram com quem os criou. J\u00e1 com os funcion\u00e1rios das diversas escolas, principalmente docentes, a quest\u00e3o pode ter mais cabimento. Afinal, se um doutorado em ci\u00eancias de enfermagem a leccionar numa Universidade lhe seja reconhecida capacidade para orientar teses de doutoramento, e outro doutorado a leccionar num Instituto Polit\u00e9cnico n\u00e3o, temos um s\u00e9rio conflito.<\/p>\n \n FNAEE –<\/strong> Sim, existem liga\u00e7\u00f5es externas. A FNAEE faz parte do Grupo Europeu de Estudantes de Enfermagem (ENSG) que re\u00fane uma vez por ano. A \u00faltima reuni\u00e3o ocorreu em Julho de 2005, em Londres e a FNAEE esteve presente apresentando v\u00e1rias propostas que surpreenderam a maior parte dos participantes. Neste sentido, na elei\u00e7\u00e3o do Comit\u00e9 Executivo (que funcionou este ano pela primeira vez) Portugal foi eleito juntamente com o Reino Unido e a Irlanda, de entre onze pa\u00edses candidatos. Com esta elei\u00e7\u00e3o, a FNAEE, sendo representada por mim, iniciou o trabalho neste Comit\u00e9 Executivo com o objectivo de legalizar este grupo europeu. Em Setembro j\u00e1 estivemos reunidos em Atenas, juntamente com a Assembleia-Geral da Federa\u00e7\u00e3o Europeia de Associa\u00e7\u00f5es de Enfermeiros (EFN) da qual faz parte a nossa Ordem, e no restante tempo temos mantido um trabalho baseado em meios electr\u00f3nicos. Tem sido um trabalho muito prof\u00edcuo mas com uma gest\u00e3o financeira dif\u00edcil, dado que a FNAEE \u00e9 a \u00fanica estrutura estudantil europeia ao n\u00edvel de Enfermagem que tem gest\u00e3o e meios financeiros pr\u00f3prios \u2013 bem mais escassos que as outras estruturas europeias financiadas por associa\u00e7\u00f5es profissionais (semelhantes aos nossos sindicatos e ordem profissional).<\/p>\n \n FNAEE –<\/strong> A FNAEE mant\u00e9m-se como a principal promotora do ENEE e continua a ser quem garante a manuten\u00e7\u00e3o e incremento da sua qualidade. Em Assembleia-geral da FNAEE tudo \u00e9 discutido e analisado e por esse motivo a qualidade tem aumentado de ano para ano, bem como o n\u00famero de participantes. Nesta altura, a organiza\u00e7\u00e3o de um ENEE envolve or\u00e7amentos de centenas de milhares de euros e uma capacidade organizativa impressionante. Estes or\u00e7amentos podem trazer um retorno financeiro consider\u00e1vel, mas podem tamb\u00e9m hipotecar irremediavelmente a continuidade da associa\u00e7\u00e3o organizadora. Neste sentido n\u00e3o encontro problemas que uma CO-ENEE competente, receba um justo retorno financeiro permitindo um incremento na qualidade do seu trabalho associativo. O futuro do ENEE est\u00e1 invariavelmente ligado ao futuro da FNAEE. Quando o controlo que referi em cima desaparecer o ENEE vai-se desvirtuar e em poucos anos diluir-se num qualquer festival de ver\u00e3o.<\/p>\n \n FNAEE –<\/strong> O risco de desemprego \u00e9 amb\u00edguo, pois pode tornar-se uma oportunidade de evoluir se os enfermeiros souberem empreender e criar novos postos de trabalho fora da fun\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Acredito que estamos num momento de viragem, que pode ser para melhor ou para pior, e cabe aos enfermeiros decidir para que lado querem evoluir. O risco de desemprego \u00e9 real, mas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 isso que me preocupa. A prolifera\u00e7\u00e3o de cursos de enfermagem em Portugal e o consequente aumento do n\u00famero de estudantes tem provocado uma diminui\u00e7\u00e3o dos campos de ensino cl\u00ednico (vulgo est\u00e1gios) e a quantidade e qualidade de oportunidades de aprendizagem para os estudantes nestes ensinos. Estas perdas v\u00e3o originar uma pior forma\u00e7\u00e3o e logo rec\u00e9m-licenciados menos competentes.<\/p>\n \n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Entrevista a\u00a0Raul Fernades, Presidente da Direc\u00e7\u00e3o da FNAEE<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":521,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[250,139,249,186],"class_list":["post-523","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevistas","tag-enee","tag-entrevista","tag-estudantes","tag-fnaee"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/523","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=523"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/523\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2683,"href":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/523\/revisions\/2683"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/521"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=523"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=523"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=523"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}FE – Que preocupa\u00e7\u00f5es lhe provoca o Processo de Bolonha no \u00e2mbito do Ensino da Enfermagem?<\/h4>\n
FE – Com a fus\u00e3o das Escolas P\u00fablicas de Enfermagem em 3 diferentes para cada cidade, Lisboa, Coimbra e Porto, o que lhe sugere o facto de existirem ESEnf\u2019s possivelmente enquadradas na Universidade e outras nos Institutos Polit\u00e9cnicos enquanto parte integrante de Escolas Superiores de Sa\u00fade?<\/h4>\n
FE – Estaremos em presen\u00e7a de tratamento desigual para alunos da Licenciatura de Enfermagem, nomeadamente no que \u00e1 ac\u00e7\u00e3o social concerne?<\/h4>\n
FE – E em quest\u00e3o de conflitos entre estudantes, n\u00e3o h\u00e1 aqui um risco?<\/h4>\n
FE – Qual a posi\u00e7\u00e3o da FNAEE em termos de associativismo internacional, nomeadamente a n\u00edvel europeu? Existem liga\u00e7\u00f5es externas?<\/h4>\n
FE – Temos vindo a assistir a um crescimento dram\u00e1tico do ENEE, ao ponto de ser um neg\u00f3cio muito rent\u00e1vel para as associa\u00e7\u00f5es que o organizam. Qual a posi\u00e7\u00e3o da FNAEE quanto ao futuro dos ENEE?<\/h4>\n
FE – Qual a sua posi\u00e7\u00e3o acerca da prolifera\u00e7\u00e3o de novas Institui\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o inicial de Enfermeiros? Que rela\u00e7\u00e3o podem ter com o t\u00e3o falado risco de desemprego na Enfermagem? \u00c9 este desemprego real ou virtual?<\/h4>\n