{"id":378,"date":"2006-11-08T17:19:22","date_gmt":"2006-11-08T17:19:22","guid":{"rendered":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/vi-fnee\/"},"modified":"2021-05-04T09:17:05","modified_gmt":"2021-05-04T09:17:05","slug":"vi-fnee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/vi-fnee\/","title":{"rendered":"VI FNEE"},"content":{"rendered":"<div align=\"justify\">H\u00e1 jovens a serem formados sem a sociedade reconhecer a sua necessidade. Na enfermagem essa quest\u00e3o n\u00e3o se coloca.<\/div>\n<p><!--more--><\/p>\n<p align=\"justify\">O VI F\u00f3rum Nacional de Estudantes de Enfermagem (VI FNEE) foi organizado pela Associa\u00e7\u00e3o de Estudantes da Escola Superior de Sa\u00fade de Viseu (AEESEnfV) e realizou-se nos dias 26 e 27 de Novembro do presente ano (2005), na Aula Magna do Instituto Superior Polit\u00e9cnico de Viseu (ISPV) com o tema &#8220;Enfermagem: Desafios da Actualidade&#8221;, desenvolvendo-se as seguintes mesas:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\">&#8220;O Associativismo em Enfermagem&#8221;<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">&#8220;Processo de Bolonha em Enfermagem&#8221;<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">&#8220;50 Escolas de Enfermagem a Formar para o Desemprego?&#8221;<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">&#8220;Novos Contratos, Fim de Carreira?&#8221;<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\">\n<p align=\"center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-376\" src=\"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-content\/uploads\/2006\/11\/DSC00522.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"466\" border=\"0\" srcset=\"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-content\/uploads\/2006\/11\/DSC00522.jpg 400w, https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-content\/uploads\/2006\/11\/DSC00522-258x300.jpg 258w, https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-content\/uploads\/2006\/11\/DSC00522-361x420.jpg 361w, https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-content\/uploads\/2006\/11\/DSC00522-300x350.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/p>\n<p align=\"center\">\n<p align=\"center\">Vista do VI FNEE durante a interven\u00e7\u00e3o Sr.\u00aa Baston\u00e1ria da OE<\/p>\n<p align=\"center\">\n<p align=\"justify\">O primeiro dia come\u00e7ou com a presen\u00e7a do Enfermeiro M\u00e1rio (Enfermeiro do Hospital de Tomar e Ex-Presidente da FNAEE), Professor Jos\u00e9 Costa (Vice-Presidente da E.S.S.V.) e o Dr. Jos\u00e9 Rui A. D. da Cruz (Delegado Regional do IPJ &#8211; Viseu).<\/p>\n<p align=\"justify\">Falou-se um pouco das Associa\u00e7\u00f5es de Enfermagem, que t\u00eam uma certa for\u00e7a e influ\u00eancia em algumas tomadas de decis\u00f5es por alguns organismos do Governo, uma vez que s\u00e3o a voz dos estudantes, que ser\u00e3o futuros profissionais. Nessa medida falou-se tamb\u00e9m da FNAEE da sua import\u00e2ncia no envolvimento de todas as associa\u00e7\u00f5es de estudantes de enfermagem existentes a n\u00edvel nacional e a sua representatividade no estrangeiro.<\/p>\n<p align=\"justify\">A Sess\u00e3o Solene de Abertura contou com a actua\u00e7\u00e3o da Tuna de Enfermagem da E.S.S.V.: Viriatuna.<\/p>\n<p align=\"justify\">Na segunda mesa, tivemos a presen\u00e7a do Raul Fernandes (Presidente da FNAEE), da Dr.\u00aa Alexandra Delgado (Representante da DGESup) e o Enfermeiro Jos\u00e9 Lu\u00eds como representante da Ordem dos Enfermeiros (Enfermeiro Director do H.S.T. &#8211; S.A.).<\/p>\n<p align=\"justify\">O tema em si, Processo de Bolonha, ainda tem um grande ponto de interroga\u00e7\u00e3o, mas \u00e9 um assunto que se pensa estar conclu\u00eddo na sua maioria at\u00e9 2010.<\/p>\n<p align=\"justify\">Este processo n\u00e3o se resume apenas \u00e0 Enfermagem mas a todos os cursos superiores, no entanto, a n\u00edvel da Enfermagem, ainda n\u00e3o se discute muito este ponto a n\u00edvel Europeu. Ainda existem muitas disparidades a serem alteradas, sem contudo retirar a autonomia das entidades de cada pa\u00eds.<\/p>\n<p align=\"justify\">A resposta \u00e0 quest\u00e3o: &#8220;Qual a equival\u00eancia para as nossas licenciaturas em Enfermagem a n\u00edvel Europeu? Ou seja, seremos considerados grau acad\u00e9mico m\u00e9dio? Superior? E se assim \u00e9, qual a denomina\u00e7\u00e3o de bacharelato?&#8221;, n\u00e3o foi clara, pelo que a pergunta foi dividida e repetida duas vezes. Mas o que se obteve \u00e9 que n\u00e3o h\u00e1 n\u00edveis superiores nem inferiores, porque no que diz respeito a Bolonha, a enfermagem a n\u00edvel europeu n\u00e3o est\u00e1 muito elevada mas estamos um pouco distantes, embora sejamos um pa\u00eds com um n\u00edvel de presta\u00e7\u00e3o de cuidados de enfermagem, bastante elevados. Ainda n\u00e3o h\u00e1 um reconhecimento de grau superior, m\u00e9dio ou inferior, ainda h\u00e1 um grande cinzento sobre este tema, os desenvolvimentos n\u00e3o se d\u00e3o sucessivamente mas por &#8220;booms&#8221;. Referiu-se o caso de Inglaterra em que t\u00eam que tirar um curso t\u00e9cnico para puncionar, e ao fim de 20 ou 25 pun\u00e7\u00f5es recebem um certificado em como est\u00e3o aptos a puncionar, no entanto, n\u00e3o t\u00eam autoriza\u00e7\u00e3o para executar esta t\u00e9cnica, a n\u00e3o ser em servi\u00e7os que o exigem. Na Alemanha a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 pior, os profissionais nem t\u00eam bacharelato, ainda t\u00eam um curso t\u00e9cnico.<\/p>\n<p align=\"justify\">\n<p align=\"justify\">Para mais informa\u00e7\u00f5es sobre este processo visitem:<\/p>\n<p align=\"justify\">Nacionais:<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.dges.mctes.pt\/bolonha\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.dges.mctes.pt\/bolonha<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.mctes.pt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.mctes.pt<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.uc.pt\/ge3s\/guia\/docs\/ects_manual.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.uc.pt\/ge3s\/guia\/docs\/ects_manual.pdf<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/alunos.uminho.pt\/Uploads\/suplementoPT.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/alunos.uminho.pt\/Uploads\/suplementoPT.pdf<\/a><\/p>\n<p align=\"justify\">Internacionais:<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.bologna-bergen2005.no\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.bologna-bergen2005.no<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/europa.eu.int\/comm\/dgs\/education\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/europa.eu.int\/comm\/dgs\/education<\/a><\/p>\n<p align=\"justify\">\n<p align=\"justify\">Na terceira mesa, estiveram reunidos o Professor Jos\u00e9 Costa como representante de uma Escola de Enfermagem P\u00fablica (Vice-Presidente da E.S.S.V.), um Representante de uma Escola de Enfermagem Privada que n\u00e3o compareceu (o que reduziu bastante algumas quest\u00f5es pol\u00e9micas da plateia) e a Enfermeira Maria Augusta de Sousa (Baston\u00e1ria da Ordem dos Enfermeiros).<\/p>\n<p align=\"justify\">Justificou-se que h\u00e1 50 escolas por duas raz\u00f5es major: s\u00e3o necess\u00e1rios enfermeiros e a enfermagem \u00e9 um curso com vagas esgotadas.<br \/>\nAinda n\u00e3o h\u00e1 um estudo pr\u00e9vio do Minist\u00e9rio, mas o se pensa \u00e9 que o n\u00famero de alunos podia ser controlado da seguinte forma:<\/p>\n<p align=\"justify\">&gt; H\u00e1 duas escolas no mesmo s\u00edtio? Ent\u00e3o s\u00f3 pode haver uma para manter a mesma massa cr\u00edtica;<\/p>\n<p align=\"justify\">&gt; Haver 2 instrumentos reguladores:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\">garantia da qualidade dos cuidados de sa\u00fade (mas nunca foi feito um estudo em profundidade que diga que a X anos s\u00e3o necess\u00e1rios X enfermeiros);<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">quais as condi\u00e7\u00f5es das institui\u00e7\u00f5es de cuidados para a garantia de qualidade da forma\u00e7\u00e3o de alunos. O se pode fazer \u00e9 aceitar X alunos por ano e as escolas compatibilizarem entre si. Dessa forma s\u00f3 podem formar X alunos naquela escola, mediante a vaga de alunos para um campo de est\u00e1gio.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\">E \u00e9 neste \u00faltimo ponto que a Ordem dos Enfermeiros pode actuar, na garantia de que os cuidados prestados s\u00e3o de qualidade.<\/p>\n<p align=\"justify\">Normalmente entrega-se emprego como uma rela\u00e7\u00e3o laboral que assegura o pagamento como o servi\u00e7o prestado. H\u00e1 jovens a serem formados sem a sociedade reconhecer a sua necessidade. Na enfermagem essa quest\u00e3o n\u00e3o se coloca.<\/p>\n<p align=\"justify\">Foi colocada a quest\u00e3o de que o que poderia o Presidente da FNAEE responder a um estudante que lhe viesse dizer &#8220;A Ordem n\u00e3o faz nada!&#8221;. Ao que a Baston\u00e1ria respondeu que a Ordem vai pedir um estudo do c\u00e1lculo dos enfermeiros no \u00e2mbito da qualidade dos cuidados, de forma a incidir no estabelecimento do limite do n\u00famero de enfermeiros a formar por ano.<\/p>\n<p align=\"center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-377\" src=\"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-content\/uploads\/2006\/11\/DSC00523.jpg\" alt=\"\" width=\"256\" height=\"400\" border=\"0\" srcset=\"https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-content\/uploads\/2006\/11\/DSC00523.jpg 256w, https:\/\/forumenfermagem.org\/site\/wp-content\/uploads\/2006\/11\/DSC00523-192x300.jpg 192w\" sizes=\"auto, (max-width: 256px) 100vw, 256px\" \/><\/p>\n<p align=\"center\">\n<p align=\"center\">O colaborador do Forumenfermagem com a Sra. Baston\u00e1ria da OE<\/p>\n<p align=\"center\">\n<p align=\"justify\">A qualidade do ensino n\u00e3o \u00e9 da responsabilidade da Ordem mas das escolas. A Ordem pode \u00e9 intervir em Ensino Cl\u00ednico, num meio de presta\u00e7\u00e3o de cuidados. Se a institui\u00e7\u00e3o n\u00e3o tem condi\u00e7\u00f5es para estagiarem 5 alunos, ent\u00e3o s\u00f3 pode admitir 2, se assim as condi\u00e7\u00f5es forem reunidas. \u00c9 esta a \u00e1rea de interven\u00e7\u00e3o da Ordem, a \u00fanica \u00e1rea de vincula\u00e7\u00e3o, de obriga\u00e7\u00e3o deontol\u00f3gica e \u00e9tica.<\/p>\n<p align=\"justify\">A t\u00edtulo de exemplo, a E.S.S.V., recebeu este ano 128 alunos entre 900 candidatos. No entanto, este ano tinham sido proposto 90 mas tiveram que admitir 120 (os 8 s\u00e3o de transfer\u00eancia). Justifica\u00e7\u00e3o: Redu\u00e7\u00e3o de estudantes implica diminuir a receita da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p align=\"justify\">Na escola p\u00fablica de Vila Real h\u00e1 uma competi\u00e7\u00e3o por campos de est\u00e1gio com as outras duas escolas privadas em que uma delas admitiu 200 alunos! E \u00e9 aqui que entra mais uma vez a quest\u00e3o do financiamento. Mas isto n\u00e3o implica s\u00f3 a sobrelota\u00e7\u00e3o de estagi\u00e1rios em campo de est\u00e1gio, diminuindo a oportunidade de experi\u00eancias, como tamb\u00e9m a ocupa\u00e7\u00e3o de outros campos de est\u00e1gio perto de outras escolas.<\/p>\n<p align=\"justify\">A \u00faltima mesa contou com a participa\u00e7\u00e3o da Enfermeira Daniela Matos (Secret\u00e1ria da Direc\u00e7\u00e3o da FNAEE), do Enfermeiro Anacleto (SEP), do Enfermeiro Pedro Filipe (FENSE) e do Enfermeiro Jos\u00e9 Lu\u00eds (Enfermeiro Director do H.S.T. &#8211; S.A.).<\/p>\n<p align=\"justify\">O panorama actual dos contratos s\u00e3o os CIT (Contrato Individual d Trabalho), que podem ser contrato a termo (certo ou incerto) ou por tempo indeterminado (sem termo); e os CTC (Contrato a Termo Certo ao abrigo do SNS \u2013 nas SPA&#8217;s e Sub-Regi\u00f5es de Sa\u00fade. No entanto, ainda decorrem nas SPA&#8217;s e Sub-Regi\u00f5es de Sa\u00fade, concursos para CAP (Contrato Administrativo de Provimento) e Quadro. O que se est\u00e1 a tentar fazer \u00e9 obter um Acordo Colectivo de Trabalho em que todos os profissionais ganhem por base o mesmo, o que um licenciado ganha. Por exemplo, saber que o contrato que estamos a assinar num hospital do norte, tem por base a mesma quantia de remunera\u00e7\u00e3o que num hospital do sul, porque o que se passa \u00e9 profissionais licenciados a receberem como bachar\u00e9is e a trabalharem mais horas. Casos de profissionais em servi\u00e7os de medicina em Hospitais de Lisboa, com 3 enfermarias de 4 camas cada (n\u00e3o admitem mais pessoal), contratos de 3meses (para substituir profissionais enquanto estes est\u00e3o de f\u00e9rias), contratos de 750\u20ac (quando o licenciado por base anda por volta dos 1500\u20ac) com incentivo de 5\u20ac di\u00e1rios mas que um dia de falta s\u00e3o retirados todos os 5\u20ac desse m\u00eas. Estes foram alguns exemplos debatidos nesta mesa.<\/p>\n<p align=\"justify\">Mas algumas coisas que se passam hoje s\u00e3o de certa forma culpa dos profissionais, que muitas vezes aceitam contratos com valores que n\u00e3o dignificam a profiss\u00e3o, caso de profissionais a trabalharem em lares a receber 4\u20ac limpos por hora com todas as condicionantes da responsabilidade, quando uma empregada dom\u00e9stica chega a ganhar quase o mesmo.<\/p>\n<p align=\"justify\">Um dos conceitos que se est\u00e1 a introduzir cada vez mais \u00e9 o de enfermeiro empreendedor. Os enfermeiros juntam-se e formam uma equipa. Come\u00e7a-se a falar de enfermeiro de fam\u00edlia, em que o enfermeiro se dirige \u00e0 fam\u00edlia para prestar cuidados.<\/p>\n<p align=\"justify\">Quanto a mais informa\u00e7\u00f5es sobre contratos, perspectivas de emprego e processo de Bolonha, poder\u00e3o consultar os sites referidos em cima, da FNAEE (www.fnaee.pt) e o dos Sindicados:<\/p>\n<p align=\"justify\"><a href=\"http:\/\/www.enfermeiros-sec.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><br \/>\nSindicato dos Enfermeiros do Centro<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.sen.pt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sindicato dos Enfermeiros do Norte<\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.sen.pt\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sindicato dos Enfermeiros Portugueses<\/a><\/p>\n<p align=\"justify\">\n<p align=\"justify\">\n<p align=\"right\">Cobertura do evento por:<br \/>\nPedro Miguel Machado (4to ano da ESEnf Viseu e colaborador do Forumenfermagem)<\/p>\n<p align=\"justify\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>H\u00e1 jovens a serem formados sem a sociedade reconhecer a sua necessidade. 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